Mężczyzna znakujący w piłce ręcznej

wprowadzenie

Markowanie człowieka odgrywa kluczową rolę w piłce ręcznej. Znaczenie znakowania człowieka jest szczególnie duże w Kinderhaltbar. W dzieciństwie nie chodzi o maksymalny postęp, ale przede wszystkim o długoterminową motywację do uprawiania sportu. Celem powinny być dwie godziny treningu tygodniowo, uzupełnione treningami rekreacyjnymi i sportami szkolnymi. W rzeczywistości jest to jednak często mało wykonalne. Znakowanie przez człowieka sprzyja kreatywności i osobistej odpowiedzialności, jest szczególnie atrakcyjne dla dzieci i łatwe do nauczenia.

Brak nauki zachowań obronnych

Przystosowani do gry w wyższych ligach wielu trenerów i rodziców usprawiedliwia naukę zachowań obronnych obroną 6: 0 lub 5: 1. Jednak ten pomysł nie jest całkowicie poprawny. Poniżej opisano bardziej szczegółowo typowe błędy występujące podczas nauki zachowań obronnych w dziecięcej piłce ręcznej.

Zbyt obronne zachowanie obronne

Jednym z najbardziej podstawowych problemów w piłce ręcznej dzieci jest zbyt bierne zachowanie obronne. Dzieci wcześnie stają na kręgu i chronią przestrzeń kosmiczną. To poruszające się na boki Zachowanie obronne z podniesionymi rękami osłabia kreatywność dzieci i radość z wczesnej zabawy. Nie należy ignorować postępów w wydajności i sukcesów, ale zwycięstwo nie jest na pierwszym planie sportów odpowiednich dla dzieci. Dzieci powinny doświadczać długotrwałego uprawiania sportu poprzez zabawę. Jednak dzieci bawią się sportem, czy to piłką ręczną, czy innymi sportami, tylko wtedy, gdy zachęca się je do inicjatywy i kreatywności.

Uwaga: tam, gdzie są zwycięzcy, zawsze są przegrani.

Reaktywne zachowanie obronne

Zachowanie obronne w przestrzeni kosmicznej podlega czystej reakcji na atakujące zachowanie przeciwnika. Czekanie, tu podane jest zachowanie bierne. Bardziej sensowne byłoby aktywne zachowanie defensywne, polegające na blokowaniu podania i biegania w celu sprowokowania błędów ataku przeciwnika.

Obrona zorientowana na faul

Ze względu na niewielkie znaczenie zachowań obronnych w piłce ręcznej dzieci i obrony obronnej, w zachowaniu obronnym dzieci występują braki. Zła postawa i słaba praca nóg często stawiają obrońcę w niekorzystnej pozycji. Nawet dzieci często mogą sobie w takich sytuacjach pomóc jedynie przez sprowokowanie nieczystej gry poprzez popychanie, przytrzymywanie lub sięganie do kończyny. Takim zachowaniom należy bezwzględnie unikać w piłce ręcznej dzieci.

Atak obronny ogranicza zachowanie ataku.

Gra obrony i ataku wzajemnie na siebie wpływają. Przy obronie obronnej atakujący mogą z łatwością podać piłkę. Jeśli weźmie się pod uwagę takie zachowanie obronne w piłce ręcznej dzieci, prowokuje ono nieodpowiednie dla wieku rzuty z wyskoku przez osłonę obrony. Fizycznie lepsi gracze mają tutaj zalety, które w toku rozwoju Taktyczna gra ataku z możliwością kreatywności jest prawie niedostępna. Jeśli gra jest aktywnie i otwarcie broniona, cała gra staje się bardziej atrakcyjna i przejrzysta. Należy do tego zachęcać, zwłaszcza w piłce ręcznej dzieci.

Argumenty za znakowaniem człowieka

W a Zorientowany na wykrycie człowieka Gracze obrony i atakujący mogą działać niezależnie, swobodnie i zmiennie. Istnieje wiele sposobów rozgrywania piłki przeciwnika. Dzieci są dużo bardziej zaangażowane, gdy potrafią samodzielnie zaczepić piłkę i zainicjować kontratak.

• Znakowanie mężczyzny odpowiada naturalnej chęci dziecka do poruszania się w piłce ręcznej i sprzyja radości z gry
• Poprzez aktywne zachowanie obronne dzieci automatycznie uczą się, jak reagować na sytuację w zależności od sytuacji
• Promuje sytuację w grze 1: 1
• Zachęca się do przewidywania dzieci
• Uczenie się wykrywania człowieka jest łatwiejsze niż skomplikowane przestrzenne zachowanie obronne poprzez skupienie uwagi.
• Zmotywuj dzieci celem: zdobycie piłki
• Znakowanie człowieka ma kluczowe znaczenie dla kreatywności zabawy, inicjatywy i osobistej odpowiedzialności

Deficyty w obronie dziecięcej piłki ręcznej

1. Zbyt defensywny
2. Czysto reaktywne
3. Zła praca nóg
4. Zorientowany na faul gry
5. W konsekwencji: ograniczona gra ofensywna

Co charakteryzuje aktywne zachowanie obronne?

• Walcz o darmowe piłki
• Graj w piłki
• Przechwyć paszporty
• Oszukuj, niepewnie, przeszkadzaj przeciwnikom
• Blokuj chodniki, blokuj ścieżki
• Sprowokować błędy przeciwnika

Droga od oznaczenia człowieka do pokrycia obszaru

Zorientowany na przeciwnika -> zorientowany na przestrzeń-> Zorientowany na piłkę -> Zorientowany na gracza

W przeciwieństwie do opinii wielu trenerów i rodziców w Gra w piłkę ręczną zachowania obronne w przestrzeni kosmicznej w piłce ręcznej dzieci są trudniejsze do nauczenia niż zorientowane na przeciwnika. Początkujący i dzieci są często przytłoczeni zmianą przeciwników i związanymi z tym umiejętnościami percepcji i orientacji. Podczas planowania pokoju dzieci muszą ze sobą stale współpracować. W rezultacie pojawiają się trudności w komunikacji. W przypadku identyfikacji człowieka zadania mają stosunkowo przejrzystą strukturę. Dlatego zachowanie obronne w Gra w piłkę ręczną po raz pierwszy nauczyłem się poprzez znakowanie człowieka.

Nauka zachowań obronnych przebiega w 3 fazach

Pierwsza wola w pierwszej fazie obrona była stosowana wyłącznie od środkowej linii wzwyż. Broniąc się, dzieci muszą stanąć między własnym celem a przeciwnikami z własnej połowy. Celem treningu jest odpowiednio gra 1: 1. W drugim etapie dzieci uczą się środków taktycznych, które wpływają na ich pozycję w przestrzeni. Obrońcy muszą uniemożliwić swoim przeciwnikom przyjmowanie podań w bliskiej odległości. Z drugiej strony w pomocy należy zwiększyć odległość do przeciwnika, aby zminimalizować ryzyko bycia przejechanym. W pobliżu bramki obrońca musi zawsze osłaniać napastnika od strony ramienia rzucającego. Naprzemienny skład w 3. fazie defensywnego zachowania w pobliżu bramki 3 obrońców ułatwia przydział przeciwników. Można również zapobiec bezpośredniemu przełomowi dokonanemu przez napastnika. Czwarty poziom metodyczny to pokrycie przestrzeni, które przechodzi płynnie z poziomu trzeciego.