Rozwój wczesnego dzieciństwa

Rozwój wczesnego dzieciństwa obejmuje rozwój odruchów, umiejętności mówienia, widzenia i słyszenia, a także socjalizacji i zdolności motorycznych dziecka. Wypracowanie obrony przed szkodliwymi wpływami, takimi jak patogeny, jest jednym z najważniejszych etapów rozwoju w pierwszych latach życia, który jest praktycznie niezauważalny dla rodziców i dzieci. Aby to zrobić, dziecko stopniowo rozwija układ odpornościowy, który może być wspierany przez szczepienia. Ten temat staje się coraz bardziej kontrowersyjny. Przeczytaj również o tym: Czy powinnam zaszczepić dziecko? Wady i zalety szczepień opisane niezależnie

Zgodnie z obecną wiedzą naukową karmienie piersią jest również możliwe. pozytywnie wpływają na rozwój dziecka.
Poniższy tekst ma na celu przedstawienie przeglądu różnych etapów wczesnego rozwoju dziecka.
Należy jednak zawsze zaznaczyć, że każde dziecko rozwija się indywidualnie i uczy się lub może realizować pewne rzeczy z różną prędkością.

Przeczytaj także: Rozwój dziecka

Odruchy noworodka

Odruchy noworodkowe, które istnieją od urodzenia i zanikają po określonej liczbie miesięcy życia, są badane w badaniach profilaktycznych noworodków, badaniu U2 między 3. a 10. dniem życia oraz U3 między 4. a 5. tygodniem życia.
Odruchy noworodka są wrodzone i są również nazywane Odruchy pierwotne wyznaczony. Wykorzystują dziecko do samoobrony i gubią się, gdy tylko dziecko nauczy się samodzielnie reagować na odpowiednie bodźce. Brak tych odruchów, asymetryczny wygląd lub długotrwałe utrzymywanie się poza określonymi miesiącami życia mogą wskazywać na zaburzenie neurologiczne u dziecka. Dlatego weryfikacja przez pediatrów jest bardzo ważna.

Przeczytaj więcej na ten temat w sekcji Odruchy dziecka

• Odruch Moro (odruch uścisku) jest jednym z odruchów noworodka. Jeśli dziecko nieoczekiwanie zostanie ułożone na plecach, jakby przewracając się do tyłu, rozkłada ramiona, rozkłada palce i otwiera buzię. Następnie szybko ponownie składa ramiona i zaciska dłonie w pięści. Odruch ten znika do 4 miesiąca życia.
• Jednym z odruchów, który często obserwują rodzice, jest odruch ssania. Kiedy dotykasz ust, dziecko zaczyna ssać, tak jakby było przyłożone do piersi lub butelki. Ten odruch utrzymuje się najwyżej do pierwszych sześciu miesięcy.
• Istnieje również odruch krokowy. Dziecko jest trzymane pod pachami i trzymane stopami nad powierzchnią. Jeśli stopy dotkną ziemi, noworodek automatycznie poruszy nogami, jakby chodził. Odruch ten utrzymuje się przez pierwsze trzy miesiące.
• Inne odruchy to odruch chwytania dłoni i podeszwy. Kiedy dotykane są dłonie lub stopy, chwytane są palce u nóg. Pierwsza z nich istnieje do 4. miesiąca życia, a druga nawet do 15. miesiąca życia.
• W odruchu Babińskiego, który fizjologicznie może trwać do 12 miesiąca życia, zewnętrzna krawędź podeszwy stopy jest powlekana, co oznacza, że ​​duży palec jest odciągnięty do tyłu, a mały palec jest rozłożony na bok. U osób dorosłych z uszkodzeniem określonego szlaku przewodzenia nerwów w rdzeniu kręgowym, układzie piramidalnym, objawem choroby jest odruch Babińskiego.
• W przypadku odruchu Galanta skóra obok kręgosłupa jest przesuwana ręką w dół, podczas gdy dziecko jest trzymane drugą ręką na brzuchu lub po prostu leży na brzuchu. Do 6 miesiąca życia następuje zgięcie kręgosłupa w kierunku bodźca.
• Kiedy dziecko leży na plecach, a głowa jest biernie odwrócona w jedną stronę, ramię i noga po tej samej stronie są rozciągnięte, a druga strona zgięta. Nazywa się to odruchem asymetryczno-tonicznym szyi, który utrzymuje się również do 6 miesiąca życia. Dziecko wygląda, jakby było w pozycji do szermierki. Z drugiej strony, gdy głowa jest zgięta, oba ramiona są zgięte i obie nogi są rozciągnięte lub ruchy są odwrócone, gdy głowa jest rozciągnięta. Dlatego odruch ten nazywany jest odruchem symetryczno-tonicznym szyi i ponownie utrzymuje się do 6 miesiąca życia.
• Dzięki odruchowi Landau dziecko zostaje ułożone w pozycji pływającej na brzuchu. Rozciąga nogi i podnosi głowę. Można to zaobserwować od 4 do 18 miesiąca życia.
• Ostatnim odruchem noworodka, który występuje do 5 miesiąca życia, jest tzw Gotowość do skoku zadzwonić. Jeśli dziecko jest pochylone do przodu, wyciąga ręce do przodu.

Percepcja wzrokowa

Bezpośrednio po urodzeniu: oczy dziecka są zwykle nadal sklejone. Jednak dziecko już może rozróżniać jasne i ciemne. Można rozpoznać nawet bliskie kontury i ruchy. Plik Ogólnie wizja jest nadal zamazana. Nawet jeśli dziecko nie widzi prawidłowo, na wczesnym etapie zauważy różne zapachy, aby to zrekompensować. Na początku znajduje go głównie pierś matki. Noworodki są w stanie Naprawianie światła lub twarzy.

1. miesiąc życia: Obiekty można również powoli naprawiać. W pierwszych dwóch miesiącach życia często zdarza się, że Niemowlęta zezują. Nie powinno to prowadzić do niepewności, ale jest całkiem normalne, ponieważ dziecko nie może jeszcze właściwie kontrolować ruchów oczu.

2 miesiąc życia: teraz się zaczyna Aby móc rozróżniać twarze i podążać wzrokiem za przedmiotami.

4 miesiąc życia: Pod koniec tego miesiąca niemowlęta mogą naprawiać przedmioty i twarze z dużej odległości i naucz się także szacować odległości. Ruchy oczu są teraz bardziej kontrolowane, a zezowanie stopniowo zanika.

5 miesiąc życia: Odtąd dziecko widzi równie dobrze jak dorosły. Jednak nadal wykorzystuje głównie usta, aby odkrywać otoczenie.

6. miesiąc życia: Od tej pory dziecko będzie miało jedną trójwymiarowe wrażenie świata. Zrozumienie i koordynacja są teraz tak daleko, że niemowlę może konkretnie sięgać po przedmioty.

Percepcja akustyczna

Nienarodzony odbiera głosy, hałasy lub muzykę już w łonie matki i reaguje na to. Po porodzie zna głos matki.
Między trzecim a dziesiątym dniem życia Badanie słuchu w ramach badań przesiewowych dzieci U2 przeprowadzone. Jeśli to powinno być widoczne i jedno Utrata słuchu u dziecka Jeśli zostanie ustalone, aparaty słuchowe są dostarczane jak najwcześniej, ponieważ słuch jest niezbędny do nauki języka.
W drugim miesiącu życia słuch nie jest jeszcze w pełni rozwinięty. To nadal odbiera dźwięki i może je obracać lub samodzielnie wydawać dźwięki.
W czwartym miesiącu potrafi lepiej rozróżniać kierunki, z których dochodzą od siebie dźwięki.
Pod koniec 5 miesiąca życia ostatecznie dziecko słyszy równie dobrze jak dorośli.

Rozwój motoryki dużej i małej

Noworodek może już odwrócić głowę.Jednak ten ruch jest raczej niekontrolowany. Ten niekontrolowany obrót głowy stopniowo zmienia się w kontrolowany ruch głowy w wieku 3 miesięcy. W pozycji pionowej dziecko może nawet przez chwilę przytrzymać głowę, aw pozycji leżącej lekko ją unieść. W tej fazie życia ruchom tym nadal towarzyszy duży wysiłek fizyczny, ponieważ mięśnie nie są jeszcze wystarczająco silne.
Pod koniec drugiego miesiąca życia dziecko może coraz bardziej otwierać ręce, ponieważ wrodzony odruch chwytania zanika. Umożliwia to również świadome chwytanie i przytrzymywanie przedmiotów.
W wieku trzech miesięcy dziecko powoli uczy się opierać na przedramionach w pozycji leżącej i rozglądać się. W pozycji leżącej próbuje sięgnąć po różnego rodzaju rzeczy, które pojawiają się w jego polu widzenia. Te ukierunkowane ruchy chwytania są dalej rozwijane i doskonalone w 4. miesiącu życia, aż do ostatecznego udoskonalenia w 6. miesiącu życia.
Od 4 miesiąca życia dziecko coraz bardziej stara się stanąć z pomocą. Ponieważ mięśnie nóg nie są jeszcze wystarczająco mocne, napinają się raz po raz. W piątym miesiącu maluch staje się coraz bardziej elastyczny i lubi chwytać własne stopy, a nawet może je wkładać do buzi. Niektóre dzieci kołyszą się w tę iz powrotem w tej pozycji. Czasami możesz w tym czasie odwrócić się z brzucha na plecy lub odwrotnie. Głowę można teraz trzymać niezależnie i przez długi czas.
Przeczytaj również: Kiedy dzieci się obracają?

Dziecko w wieku 6 miesięcy próbuje podciągnąć się na rodziców lub na meblach. Przewracanie się z brzucha na plecy iz powrotem na brzuch nie jest już problemem. Szczególnie od siódmego miesiąca mięśnie są na tyle silne, że dziecko może siedzieć, a nawet stać przez krótki czas bez podparcia. Dziecko szczególnie lubi skakać, trzymając się za ramiona rodziców. Uszczelnienie jest również możliwe po siedmiu miesiącach.
Najpóźniej do 9 miesiąca większość dzieci potrafi siedzieć, raczkować, podciągać się, aby wstać i stać z podparciem. W tym czasie umiejętności motoryczne zostały rozwinięte w taki sposób, że możliwe jest użycie pęsety i tak precyzyjne chwytanie małych przedmiotów. Rzucanie przedmiotami jest również praktykowane. W dalszym przebiegu wolnostojący następuje bez pomocy.

Przeczytaj również nasz temat na ten temat Rozwój dziecka, kiedy dziecko się czołga? - powinieneś to wiedzieć!

Nastąpi to w dwunastym miesiącu Robię kilka kroków i Wchodzenie po schodach. Po 15 miesiącach swobodne chodzenie nie stanowi już problemu. Chodzenie staje się coraz bezpieczniejsze w wieku dwóch lat.
W trzecim roku życia umiejętności takie jak Jazda trójkołowa i klocki dodany. W wieku czterech lat opanowuje się schody bez niebezpieczeństwa, a w wieku pięciu lat dziecko może wskoczyć na jedną nogę. Tutaj byłyby problemy z chodzeniem, takie jak Palce dziecka, obserwowano u około 5% wszystkich dzieci w wieku przedszkolnym.

Przeczytaj więcej na ten temat pod adresem: Kiedy moje dziecko zaczyna chodzić?

Nauka języka

1. miesiąc życia: Tutaj dziecko może wydawać tylko westchnienia.

2 miesiąc życia: W tym miesiącu dziecko zaczyna wypowiadać spontaniczne samogłoski, takie jak „uhhh” lub „ahhh”.

6. miesiąc życia: Odtąd używa tych samogłosek do reagowania na bodźce lub mowę.

9 - 13 miesiąc życia: Dopiero teraz dziecko próbuje naśladować dźwięki mowy wydawane przez dorosłych. Komunikacja między dzieckiem a rodzicami jest coraz bardziej szkolona.

15. miesiąc życia: mniej więcej od tego momentu dziecko wypowiada pierwsze, długo wyczekiwane słowo. Zwykle są to słowa takie jak „Mama”, „Papa” lub „Wauwau”. Reaguje również na bardzo proste żądania, takie jak „Przyjdź”, „Daj” lub „Weź”. Rozumie również znaczenie „tak” i „nie”. Niektórym obiektom i ich nazwom można również przypisać, na przykład „butelka” czy „samochód”. Od tego czasu dziecko będzie stopniowo mówić więcej.

2. rok życia: Słownictwo obejmuje co najmniej 20 słów, można również tworzyć kombinacje 2 słów.

3 - 5 rok życia: Od teraz dziecko może nadawać swoje imię i nazwisko. W tym czasie uczy się również używania różnych słów w liczbie pojedynczej i mnogiej. Już w wieku 4 lat dziecko potrafi rozmawiać o doświadczeniach i znacznie poszerzyło swoje słownictwo. W piątym roku życia dzieci mówią prawie doskonale.

Aby uzyskać bardziej szczegółowe informacje, przeczytaj również artykuł: Rozwój dziecka

socjalizacja

Interakcja między matką a dzieckiem lub środowiskiem a dzieckiem rozwija się stopniowo, podobnie jak inne poziomy wczesnego rozwoju dziecka.
W pierwszym miesiącu kontakt dziecka z otoczeniem polega na odwzajemnianiu uśmiechu. W pierwszych czterech do sześciu tygodni życia wywołuje to uśmiech społeczny. Dziecko wtedy reaguje przyjaźnie, gdy ktoś na nie patrzy lub do niego mówi. Dziecko w odpowiedzi się uśmiecha. Radość jest wtedy zwykle wyrażana wraz z kopaniem nóg.
W trzecim miesiącu życia maluch nie tylko uśmiecha się do innych, ale też bardzo spontanicznie. Coraz bardziej interesuje się wszystkim, co się wokół niego dzieje. Jest to widoczne, rozglądając się z zaciekawieniem i zwracając się do dźwięków. Komunikację z otoczeniem coraz częściej osiąga się za pomocą dźwięków.
Najpóźniej w czwartym miesiącu staje się jasne, że teraz dziecko wyraża swoją radość lub niechęć poprzez zmianę wyrazu twarzy. W tym wieku rozpoznaje także swoich opiekunów i wyciąga do nich ramiona. Ta więź z rodzicami umacnia się w 5 miesiącu życia. Kiedy czuje się samotny, zaczyna płakać i szuka bliskości z opiekunami. Z drugiej strony niechęć do obcych staje się coraz bardziej konkretna.

Przeczytaj więcej na ten temat: Obcy w dziecku
W wieku sześciu miesięcy niemowlęta są w stanie interpretować uczucia innych ludzi i wczuwać się w nie. Rozwój emocjonalny dziecka przebiega na pełnych obrotach. W siódmym miesiącu życia dziecko rozumie związek między wykonaną czynnością a późniejszym wynikiem. Na przykład potrząśnięcie grzechotką powoduje hałas. W dziewiątym miesiącu życia większość dzieci zaczyna być obca dla nieznajomych. Lubią wtedy chować się w ramionach rodziców. Dziecko może też coraz lepiej wyrażać swoje upodobania i antypatie.
W wieku 15 miesięcy dziecku udaje się używać łyżki i coraz częściej uczestniczyć w codziennym posiłku. W wieku dwóch lat dzieci mogą samodzielnie myć ręce. Zabawa z innymi dziećmi zaczyna się w wieku trzech lat. W czwartym roku życia pojawiają się popularne pytania „Dlaczego?”, Którymi dzieci chcą lepiej zrozumieć swój świat. Najpóźniej do 5 roku życia chcą i potrafią samodzielnie się ubierać. Wiele dzieci chce też mieć własny w tym czasie Wybieraj elementy garderoby - nie powinno się ich w nich spowalniać - to wszystko jest częścią procesu samodzielności.

Mogą Cię również zainteresować następujące tematy: Kiedy moje dziecko może zacząć jeść chleb / skórkę chleba? i żłobek lub opiekunka do dziecka - jaki rodzaj opieki jest odpowiedni dla mojego dziecka?