Problemy-The-Learning

Przyczyny ADD

Synonimy w szerszym znaczeniu

Zespół deficytu uwagi, zespół deficytu uwagi, dygresja w powietrzu, zespół psycho-organiczny (POS)

definicja

W przeciwieństwie do zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD), zespół deficytu uwagi (ADD) obejmuje w pewnych okolicznościach bardzo wyraźne zachowanie nieuważne, ale w żadnym wypadku nie impulsywne lub nadpobudliwe. To jest powód, dla którego dzieci z ADD są często nazywane marzycielami lub „Hans-peep-in-the-air”.
Biorąc pod uwagę możliwe przyczyny, można założyć, zgodnie z obecnym stanem badań, że za rozwój ADD może odpowiadać nieprawidłowe przekazywanie i przetwarzanie informacji między dwiema częściami mózgu (półkulami). Przyczyny wystąpienia tego błędnego przekazywania informacji mogą z kolei być złożone i istnieć już w okresie prenatalnym, tj. Przed urodzeniem.

Z powodu różnych objawów wywoływanych przez ADD pojawiają się problemy w życiu prywatnym, a zwłaszcza w szkole. Nawet przy normalnej, a czasem nawet ponadprzeciętnej inteligencji, różne objawy często tworzą luki w wiedzy, co często powoduje poważne problemy w zakresie czytania i ortografii lub arytmetyki. Często skutkuje to słabością w czytaniu, pisowni lub arytmetyce.
Ogólnie nie można wykluczyć, że dzieci z ADD cierpią na częściowe zaburzenia sprawności w sensie dysleksji lub dyskalkulii. Możliwe są również inne choroby psychiczne i nie można ich od razu odrzucić. Przykładami są: depresja, tiki, zespół Tourette'a itp.

Przyczyny ADD

W przeszłości podejmowano próby wyjaśnienia przyczyn zespołu deficytu uwagi głównie poprzez błędy w wychowaniu, niewłaściwy styl rodzicielski lub traumatyczne doświadczenia osób dotkniętych chorobą.
Najnowsze odkrycia naukowe zakładają jednak, że procesy neurobiologiczne, genetyka i wpływy środowiskowe odgrywają rolę w rozwoju zespołu deficytu uwagi.

Przyczyny neurobiologiczne

Zgodnie z obecnym stanem badań naukowych przyjmuje się, że przekazywanie bodźców w mózgu powoduje zachwianie równowagi substancji przekaźnikowych - serotoniny, noradrenaliny i dopaminy.
Substancje przekaźnikowe ze względu na swoje właściwości mają niemały wpływ na zachowanie człowieka. Podczas gdy serotonina zasadniczo wpływa na nastrój, dopamina wpływa na aktywność fizyczną. Z kolei noradrenalina wpływa na zdolność skupienia uwagi. Jeśli ta równowaga zostanie zachwiana, przekazywanie bodźców nie może odbywać się w zwykły sposób, co ostatecznie wywołuje zachowanie typowe dla ADD.
Bodźce w mózgu są odbierane i przekazywane przez komórki nerwowe. Aby zapobiec nadmiernej stymulacji, komórki nerwowe nie są ze sobą połączone, ale mają między sobą minimalną przestrzeń, tak zwaną przerwę synaptyczną.

Po przekazaniu informacji substancje przekaźnikowe migrują z powrotem do szczeliny synaptycznej i są ponownie pobierane przez komórkę nerwową 1.

W przypadku ADD procesy transmisji bodźców odbiegają od normy, co powoduje zachwianie równowagi neurotransmiterów serotoniny, dopaminy i noradrenaliny w mózgu. U pacjentów z ADD zakłada się, że zarówno gen transportera, jak i miejsca receptorowe komórek nerwowych absorbujących bodziec dla dopaminy i / lub noradrenaliny są różne i tym samym odbiegają od normy. Zarówno zmniejszone stężenie dopaminy w szczelinie synaptycznej, jak i brak noradrenaliny mogą powodować objawy typowe dla ADD.

Jeśli bodziec dociera teraz do komórki nerwowej 1, przekazuje informację do komórki nerwowej 2, uwalniając substancje przekaźnikowe do szczeliny synaptycznej. Kiedy dotrą do szczeliny synaptycznej, substancje przekaźnikowe szukają specyficznego miejsca wiązania na komórce nerwowej 2, dokują, a następnie przekazują informacje.

Dziedziczenie i wpływy środowiska

Fakt, że przypadki ADD występują częściej w rodzinach, pozwala na dwa możliwe pytania:

Czy ADD jest genetycznie dziedziczne?
Czy nagromadzone tworzenie ADS z powodu podobnych / identycznych wpływów środowiska (wychowanie, ...).

Różne badania i badania pokazują, że cechy rozwoju ADD mogą być dziedziczone genetycznie. Z drugiej strony wiemy też, że wpływ środowiska może mieć decydujący wpływ na rozwój ADS.

Samo wychowanie nie jest zwykle odpowiedzialne za rozwój ADD. Niespójny styl wychowania, a co za tym idzie, inne niekorzystne wpływy środowiska, mogą mieć szczególny wpływ na rozwój ADD. Wychowanie odgrywa kluczową rolę w życiu dziecka z ADHD. Jest więc prawdopodobnie ważne nie tylko w obszarze przyczyny, ale także w obszarze terapii, ponieważ musi się do niej dostosować i w szczególny sposób wspierać.

Edukacja jako możliwa przyczyna ADD

Kiedy u dziecka początkowo zdiagnozowano zaburzenie psychiczne lub behawioralne, rodzice często zastanawiają się, co zrobiło źle i czy ich wychowanie może być przyczyną choroby.
Nie można jednoznacznie odpowiedzieć na to pytanie w oparciu o aktualny stan badań naukowych.
Podczas gdy częściej występujące zaburzenia zachowania można przypisać niepowodzeniom w wychowaniu lub wpływom środowiska, w zaburzeniach uwagi wpływają znacznie więcej czynników, takich jak geny, zmiany neurobiologiczne, szczególne cechy danej osoby i wiele innych.
U tak zestresowanego dziecka niepowodzenia w wychowaniu mogą przynajmniej zaostrzyć objawy.
Dzieci z ADD potrzebują dużo miłości i uwagi, ponieważ szybko czują się zaniedbane i niezrozumiane i muszą otrzymać jasną strukturę i rzetelne zasady. Jeśli te szczególne potrzeby nie są dostatecznie zaspokojone, wychowanie przez kochających i oddanych rodziców może wywołać ADD, ale prawdopodobnie nie spowoduje przyczyny bez dalszych czynników.

Przeczytaj więcej na ten temat: Pomoc edukacyjna - co to jest?

Przyczyny „sennego zachowania” w ADD

Dlaczego niektóre zaburzenia uwagi są związane z nadpobudliwością i impulsywnością, a inne z roztargnieniem i marzeniem, tj. Jaka jest dokładna molekularna i genetyczna różnica między ADHD i ADD, jest badana, ale nadal pozostaje niejasna.
Istnieje jednak wiele logicznych powodów, dla których rozwija się senność. Z jednej strony marzycielskie dziecko jest przyjemnym dzieckiem dla większości rodziców i wychowawców, którzy mogą zajmować się samotnie i wydają się z tego zadowoleni. Ponadto wiele dzieci z ADD ma wyraźną wyobraźnię, która pozwala im cieszyć się marzeniami i izoluje je od świata zewnętrznego ze wszystkimi jego przytłaczającymi bodźcami.
Małe dzieci z powodu swojej marzenia mają prawie same zalety. Dopiero w szkole, gdy opuszczają przedmiot, a ich oceny cierpią, ich absencja staje się problemem. Jednak do tego czasu większość z nich ma już swój własny świat snów tak mocno zakotwiczony i oferuje im tak wiele schronienia, że pozbycie się tego zachowania może być bardzo trudne.

Minimalna dysfunkcja mózgu jako przyczyna ADD

MCD jest skróconą formą minimalnej dysfunkcji mózgu i obejmuje wszystkie zaburzenia funkcji mózgu, które zostały spowodowane na różne sposoby przed, w trakcie lub po urodzeniu (= przed-, okołoporodowe i poporodowe).

Nawet jeśli MCD było często wykorzystywane jako przyczyna problemów w nauce, zwłaszcza w latach 70. XX wieku, na przykład jako wyjaśnienie rozwoju dysleksji, mogą istnieć związki między problemami przed-, okołoporodowymi i poporodowymi a rozwojem ADD.

Minimalne uszkodzenie mózgu we wczesnym dzieciństwie może wystąpić w okresie prenatalnym, tj. W okresie prenatalnym, na przykład w wyniku chorób zakaźnych u matki, krwawienia lub błędów żywieniowych w czasie ciąży. Dotyczy to w szczególności regularnego spożywania przez matkę alkoholu lub nikotyny, co oznacza, że pień mózgu (wzgórze) nie jest w pełni rozwinięty (organiczny składnik mózgu).

Nawet w trakcie porodu (= okołoporodowego) istnieją różne przyczyny, które mogą powodować minimalne uszkodzenia mózgu. Czynniki ryzyka to na przykład brak tlenu podczas porodu lub różne opóźnienia w porodzie spowodowane anomaliami ułożenia.

Badania wykazały również, że wcześniaki z niską masą urodzeniową rozwijają ADD częściej niż dzieci z normalną masą urodzeniową. Również w tym przypadku zakłada się, że istnieje związek ze zwiększonym prawdopodobieństwem wystąpienia minimalnych zaburzeń dojrzewania mózgu u dzieci przedwcześnie urodzonych.

Typowe przyczyny poporodowe rozwoju minimalnej dysfunkcji mózgu to zazwyczaj wypadki, choroby zakaźne lub choroby metaboliczne.

Dlatego szczególnie w kontekście diagnostycznego rozgraniczenia ADD rozsądne jest przedstawienie dokumentacji macierzyńskiej i wyników badań U dziecka, ponieważ mogą one dostarczyć ważnych informacji.

Alergie i ADD

Często alergie u pacjentów z ADD są również dyskutowane jako przyczyna deficytu uwagi.
Wiele osób cierpi na alergie, a nie wszyscy z nich cierpią na ADD. Nie można jednak zaprzeczyć, że alergia wywołuje stresującą sytuację w organizmie, poprzez którą organizm lub kora nadnerczy wyzwala adrenalinę i ostatecznie reaguje zwiększoną produkcją kortyzolu. Kortyzol należy do grupy tzw. Glukokortykoidów. Uwalnianie kortyzolu powoduje spadek poziomu serotoniny w organizmie. Serotonina z kolei wpływa na nastrój i uwagę człowieka i to właśnie te wahania uwagi i nastroju dają o sobie znać u dziecka.
Również alergie są zawsze podejrzewane o rozwój ADD na podstawie różnych dietetycznych środków terapeutycznych. Chociaż związek jest możliwy w indywidualnych przypadkach - jak już wspomniano powyżej - badania pokazują, że alergie, a zwłaszcza alergie pokarmowe, są rzadko wykorzystywane jako przyczyna rozwoju ADD. Niekoniecznie oznacza to, że różne środki terapii dietetycznej, takie jak dieta Feingolda, nie mogą złagodzić objawów.

Inne tematy ADS

REKLAMY
DODAJ przyczyny
DODAJ objawy
Diagnoza ADS
Terapia ADD

Edukacja lecznicza ADS
- DODAJ psychoterapię
- Psychologia głębi
- Terapia behawioralna
- joga
- Trening autogenny
DODAJ leki
- Metylofenidat
- Ritalin
- Leki przeciwdepresyjne
DODAJ dietę
DODAJ i rodzina
Gry edukacyjne